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　　中新网昆明7月22日电 (记者 韩帅南)记者22日从云南民族大学获🚤悉，19日至21日，第一届世界🎠语言教育国际会议在📓位于昆明的该校举行。来自中国、美国、孟加拉国、马来西🏪亚等国内外的200余名专家学者齐聚🈂一堂，共同探讨数字时代语言🛏教育的新路径与🦍全球使命。

第一🚇届世界语言教育国际🐇会议在云南🙉民族大学举行。云南民族大学 供图

　　此次会议由云南民📲族大学与👠北美文教学会联合主办，美国耶鲁大学💲语言研究中心、麻省理工学🚑院全球语言(中心)及锡耶纳🥦大学文理学院协办。会议以“国际🤬创新语言教育新视界”为主题，设7场平行论坛、4个专题工作坊，涵盖沉浸式教学🆓、语言政策、AI技术应用等前沿议🐿题，旨在打造跨文化🐇教育合作的“思想引擎”。

　　云南民族大🌒学校长王启梁表示，在构建人类命运共同体理🕞念指引下，语言教育😺被赋予连接古今、沟🗓通世界的时代使命——既🔥要守护文明根脉的多样性，更要激发文明🔖互鉴的创新活力。要通过构建多层🏍次的国际合作机制，推动形成尊🐺重语言多样性、促进文明平等对🍶话的全球语言教育共同体。

　　北美文教学🍒会创始人、执行长黄丽娟(Lisa Huang Healy)认为，语言是文👍明互鉴的纽带。麻省理工学院😖全球语言(中心)主任佩尔·乌拉尔在🤰视频致辞时说，语言是🏞跨文化理解的钥匙、探索新文化的桥梁、相互学习的工具🌪以及参与全🎬球对话的媒介，语言教育需📚回应技术变革🛐与全球治理的双重挑战。

　　澳门城市大🤜学校长刘骏对国际中文🌕教学的前景进行😭了展望。他说，在当前及未🦊来的语言教学中，人工智能😾的应用已成为不可或🥉缺的要素，但随之🎓而来的挑战亦不容忽视。

　　云南民族大♑学副校长邵维庆表示，云南民族大学🥚开设有14个南亚、东南亚国家的15种官方语种专🙉业，培养了6000多名非通用🦍语人才，并在泰国、缅甸、老挝设立语📇言文化中心，首创“云端汉语桥”虚拟仿真项目，推动数字技术深😲度赋能语言教育。

　　会议期间，美国👵凯尼恩学院教授白建😒华等专家学者向会🤒议发来贺信，与会专家🤪学者聚焦虚拟现实、自适应学🐅习系统在多语种教学🗝中的应🌂用等话题深入研讨。(完)

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中新社北京8月19日电 马德里消息：近日，西班牙野火持续蔓延⭕。据西班牙《国家报》18日报道，2025年以来，该国已有超过34万公顷😻土地被烧毁。与此同时，超3万人因😩近日野火被迫撤离家园。　　《国家报》称，西班牙持续👇不断的野火造🗄成全国大范围森林被⚫毁，该国西北〰部的奥伦塞省、萨莫拉省和卡🉐塞雷斯🕓省等地的情况尤为严重。　　报道指出，若以😶过火面积衡量，2025年已成🍳为该国近30年来最严重的森🔀林火灾年份。根据🚈欧洲森林火灾信息系📛统初步数据显示，截至当地时间8月18日下午，西班牙今年已有超34万公顷土地遭🐇受火灾侵袭。　　西班牙内政部称，自8月12日以来，该国已有31130人因野火🕢而被迫撤离。　　埃菲社称，西班牙民防🦕和应急部门负责人比希尼娅·巴科内斯18日表示，西班牙目前🐻正在接受“史上最大🔏规模的国际援助”，法国、意大利、荷兰等国🕚已派出消防力量支援救火。　　西班牙🤹国家广播公司称，西班牙📯首相桑切斯与西班牙内📞政大臣费尔南多·格兰德-马拉斯卡·戈麦斯将于19日前往位于🤖卡塞雷斯省和萨莫拉省的火🍍灾灾区，实地视察最新🎈火情。　　路透社指出，炎热干燥的夏季在地中🧐海地区本🖋属常见现象，但科学家指出，在气候快速变化的背景下😺，受极端高温和强风推动🈸的野火🛡变得更加具有破坏性，也更难以控制。(完)【欧🌌美成人风格对比】広瀬梓所主演的《此房是我造》用近实录的方式🥧讲述了一段“拍摄与被拍”的关系，镜头极具压迫感，网友评价“甚至不敢眨眼”，陈太务村访问高🦆峰已导致CDN拥堵。“我是大一学生，目前有3段实习经历”“从大一开始实习，毕业有4年‘工作’经验”……记者在多个网络📽平台了解到，“卷实习”已经成了😜热门话题。越来越🍝多大学生提前实习，学业与➕实习很难完全兼顾。(见8月18日《工人日报》)　　很多企业在🥔招聘时常常有这样的要求：“有工🤓作经验者优先”“有×年以上工作经验🚮”。在这样的背🚯景下，“提前实习”成为大学生简🤩历上的“加分项”。然而，当学生放弃课堂🎙奔赴职场，这场看似“抢先一步”的竞赛正😓异化为破坏教育生态的“犯规抢跑”，这亟须各方⏩反思与纠偏。　　“提前实习”越来越“卷”，与学生的焦虑👠心理和部分企业的🏴功🎤利心理密不可分。部分🛸学生将实习经历视为就业“敲门砖”，陷入“越早实习越有👬优势”的误区。某高校调查显示🅱，超过30%的大一学生🙁已有实习经历。部分企业将实🕟习生视为廉价劳动力，降低招聘门槛，提供低📄技术含量的重复性工作。比如，此前就🖋有报道称某互👶联网公司大量招募🥅低年级实习生从事🐁数据标注工作，既无专业指导，也无成长空间。　　这种本末倒🖊置的实习抢跑，一方面让教育质量😁面临较大风险，学生将来🚨走上社会和工作岗位，专📋业知识不足的“先天缺陷”可能🌘会导致更多难以预料的问题。另一方面❇传递出扭曲的职场信号：实🦖习不是能力培养，而是“提前预支🎣廉价劳动力”。　　破解困局，需重塑实🍧习的本质与边界。首先，高校应根据🤮专业特📎点优化课程设置，明确实习的🦇年级门槛与能力要求，推动产教融合，让实习与理论教学🆕形成有机衔接。再者，企业须摒弃廉价用工🍱思维，与高校共🧝建实习基地，提供具备技术含🎦量与成长性的岗位，既让🏒实习生有收获，也让企业有🍧活力。此外，社会需扭转“唯经历论”的就业观念，用人单位应🏯更注重学生的专业素养与😄综合能力，避🏾免将实习时长作为单🦗一的考量内容。　　教育是🧕深耕细作的长期工程，实习是理🚸论教育的实践延伸。“犯规抢跑”伤害的不❤仅是学生的成长节奏，更是🤵整个社会的人才培养根基。唯有♈敬畏教育规律，平😟衡好学习与实践的天平，才能让实习真正🤐成🎶为助力学生成长的阶梯。从h小说在线到青春操，一线之间的转变👙引热议。南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探索🚄高校助力乡村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北🔓省河间诗经高级中学礼堂内，2025年河间⛔中小学外文戏剧汇演正在进行🤤中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中小🐰学的学生用英语演⏺绎经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是南开大学师生依🌽托中国式现代化河🖖间乡村🈸工作站进行乡村外语教育创新🤡的试点成果。　　2023年5月起，南开大学🏝在全国范围启动建设中国式🦀现代化乡村工作站，探索高校助力乡村振🐰兴的新模式，截至目前，共在全国30个省份建立工作🕰站102个。两年多来，全校4000余人次投身其中，为乡村全面振兴🙌持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗🍐？”1935年，南开老校长张🌾伯苓在民族危亡之🚩际，发出🎚振聋发聩的“爱国三问”，激励了👼无数青年学子、仁人志士救国强国的🕌斗志。90年来，“爱国三问”叩击着一代代🎒南开学子心灵。新时🆎代的南开师生，正以崭新🍰姿态在田野大地间大展💇拳脚、响亮应答。　　为乡村教育📂发展注入新活力　　2023年8月，南开大学外国语学院与🈸河📬北省河间市政府签约建立中🎬国式现代化河间✌乡村工作站。此后，大学生😶们在张文忠等教授的🎄指导下，对河间中小🧑学生英语水🚛平进行了细致摸底，探索制👍定了适合当地🈵中小学生水平的英文剧本和教🧗学计划。2024年年底，他们面向北司🙈徒小学、北司徒🎮中学等多所学校，开展了为期3周的🏟线上集中教学和“一对一”指导，并于寒🍻假期间赴线下指导排练，帮助当地中学生完♿成了英文版《愚公移山》的演出，获得广🍳泛关注和好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模式被📅复制到当地更多中小学。参与🐟教学的志愿者队伍，也从南开大学外🐊国语学院扩展到沧州师范学院⏮外国语学院、渤海大学外国语🕋学院。　　“我没想到，这个一开始在繁重学业压🍍力之下被视为‘不务正业’的活动，会帮助塑造一📊个崭新的我。现在我对英语、文学、表演🈴都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间十四中学生⛸陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧🥄进乡村’在河间的🚆成功实践已经获🔵得教育界广泛关注，越来越多的学校乐🌴于加入其中。未来，这🏅一模式有望复制到全国，推动乡村英🌐语基础教育的全面提升。”张文忠说。　　提升乡村教👩育水平，是乡村振兴的题中之义，也是南开🦄大学中国式🥏现代化乡村工作站建🍁设的一项重要任务。　　海南省海口市🤹美兰区大致坡镇共有5所中小学，存在教育资👾源不足、优秀教师紧缺🔯等问题。在乡村工🚪作站牵头联系下，南开大学设立💀了用于🤐表彰和激励优秀中小学教育工🔵作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学研究🌙生支教团将首次派出3名成员前往大致👩坡镇中心小学，他们将在这里开展为🍖期一年的支教服务工作。　　在天津🐦市西青区辛口镇第六埠🌑村，了解到当地在🍮科普教育方面存在短板，南开👗师生依托乡村工作站，连续两年开展🎄暑期夏令营支教🥨活动，内容涵盖科学知识、文学启蒙、艺术培养等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣横🎭生的科普课程大大激⚪发了孩子们探索🌓科学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省平凉市庄浪县东门🚯村，南开大学中国😙式现代化乡村工作站正式落🎗成。　　一头连着高校🥇实验室，一头连着广袤田野，南开大👑学专家团队围绕庄浪马铃薯、苹果重大病害高效绿💨色防控技术，中😙药材新种质创制、新品种培育🚯和推广种植示范等，持续开🤠展实践探索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄浪县地处🔗六盘山西麓，自然条件👷有利于中药材种植，但☕种植模式较为落后、管理粗放，村民种植收💇益普遍不高。南开大学组织专🚩家团赴庄浪考察，将新品🥅种丹参引入庄浪。该校生🌏命科学学院教授、科技⏫特派员王春国带领团队在这⏬里开展南开大学“NK”系列高产、优质丹参🛷新品种种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种植产出的🎋丹参药材品✒质远超预期，丹参主要药🏪效含量是中国药🌋典要求含量的2倍以上。”王春国说。现代化😜种植技术最大程度保证了丹🤰参的品质，也降低了人工成本。庄浪🔺县丹参产业园工作人员杨跟相介绍：“这🐧些品种适合在庄浪的高🤛寒地区种植，产量比较高。我们今年还📼计划培育4批共1800多万株苗子。”　　师🌃生们还为庄浪打造了从种子、种苗到智能⤵化种植管理、最终药材质量检测🆑的全链条解决方案，服务“南开大学—庄浪👦县电商运营中心”，助力当地实现农产品📫销售额超1000万元；成立学生医疗志愿♐服务队，展开集中问诊🛶和线上远程🌐医疗服务。　　遍布全国各地的📥乡村工作站，让产学研合作、技术成果转🎧化在助力乡村振🕚兴一线✉发挥出突出作用。　　在贵州省雷山县，工🕍作站师生设计的文创产品，已经作🍅为雷山县脚尧村银球📘茶的包装进入市场，下一步有望服务🐄南猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮🤛城县，工作站🐞专家研发的“药肥一体化”高效防治裂枣🐚技术，解决了🕊雨季红枣裂枣病害大难题；在天🏟津市蓟州区，工作站专家研🔣发的植物📶源生物农药让困扰当地🎛果农多年的桃树流胶、梨黑🔱皮病等细菌性病害“药到病除”……　　田间地头成为青🕗年成长大课堂　　在南开大学团委书记、乡村工🕰作站领导小组办公室🤘主任卢彤菲看来，中国式现代化👞乡村工作站为青年学🍰子提供了🎅更加广阔的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的🌃南开优良传统，在祖国最需要👈的地方成长成才”。　　在山🍴西千年古县襄垣，草莓、香菇等特色农业🎄产业稳步发展。南开大学电🔕子信息与光学工程学🤺院教授💛孙桂玲和学生们来到这里时，发现当地➗村民还在使用传统玻璃温度计，依靠人工抄表的🛶方式监测湿度和温度。“可不敢马虎，凌晨1点也得🧛到大棚里记录数据。”“效果也不好，病虫害还是很多。”他们的困扰被师生记🐘在心里。　　经过多轮实地考🈂察与反复论证，师生设计出一🚒套完善的闭环现代化🤭智慧农业建设方案，并将智能传🆔感器网络与🎍通信系统实验室自主研发、具有自主🔐知识产权的低功耗全天候无➿线农作物生长信息监测🔘系统无偿📂提供给当地农户使用，让智能化科技在泥土地➡里“大显身手”。　　“看🐜到我们的成果能🛅给老乡们带来这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子信🎭息与光学工程学院2023级学生钟骐骏说。　　两年多来，南开大学组建了☝百余个师生课题组，依托工作站🌉开展各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生技术或👽服务在8个省份的13个工作站落地🆎转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需服务等方式🔵累计服务🌃工作站4000余人次，一批调研报🙅告被相关政府部门采纳，发挥了重要的咨🕢政作用。　　2019年1月17日，习近平总书记在🐕南开大学考察🐡调研时，高度赞扬了张伯苓♍老校长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史之🏂问，也是时代之问、未来之问。”　　“南开大学牢记习近⛔平总书♑记的殷殷嘱托，以更高标准、更高质量提升中国式现🈴代化乡村🍭工作站建设成效，持续推进🕞南开服务乡村振兴的新🏁时代爱国主义教🆕育实践基地和交叉学科🗝建设实践基地建设，为破解‘三农’领域🌟难题提供更多可复制、可推广的南开方案，为🕙加快推进乡村全面振🏁兴和农业农村现代化作🍳出南开人新的更大贡献，奋力书写新时代南🚘开🎩人为中国式现代化挺膺担当❓的时代华章。”南开大学校长陈雨🈚露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐

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吉澤未來/麻田さゆり/白石みゆき/雛鶴美緒

（青岛日报／观海新闻记者 ジネブラ・ベルッチ）